Vokabel-Cluster A - Work, Environment, Technology, Society — Englisch · Matura-Zusammenfassung

Work and Career - Vokabel, Kollokationen, Phrasal Verbs#

~4 Min LesezeitStandardE-V-Work-1.1

Work and Career gehört zu den sicher gesetzten Themenfeldern der SRDP: Es taucht im Writing als Essay- oder Report-Anlass auf, im Speaking als Themenpool-Bereich und im Reading als Sachtextthema. ordnet den Wortschatz nach Wortarten und Funktionen. Wer ihn geordnet lernt statt als Liste, kann ihn in allen drei Fertigkeiten abrufen.

Collocation-Strength - schwache bis starke Wortverbindungen

Abb. 1Je fester die Kollokation, desto wichtiger als Block zu lernen. Verb + Nomen (make / do / take / have + Nomen) sind die häufigste Fehlerquelle; Adjektiv + Nomen wie "a glaring error" oder "a profound impact" heben das Sprachgebrauchsniveau. Vokabel immer im Cluster lernen, nie als Einzelwort.

Abb. 1 ↓

Die Substantive tragen den inhaltlichen Kern und sind zugleich das, was ein Text über den Alltagswortschatz hinaushebt: workplace, workforce, the labour market, job satisfaction, work-life balance, burnout, glass ceiling, gig economy, freelance work, remote and hybrid work, four-day week, career path, unemployment rate. Auffällig viele davon sind Komposita — sie lassen sich als Block lernen und wirken sofort fachlich.

Die Verben beschreiben Bewegungen im Berufsleben und sind fast durchweg feste Verbindungen: pursue a career, climb the career ladder, hand in your notice, get promoted, get laid off, take maternity or paternity leave, work flexible hours, work overtime, retrain, upskill. Beachten Sie die get-Passive (get promoted, get laid off) — sie sind hier idiomatisch und im Sprechen die natürlichere Wahl.

Adjektive und Kollokationen entscheiden über das Niveau: well-paid, demanding, rewarding, fulfilling, monotonous, lucrative, precarious, blue-collar, white-collar; dazu a steep learning curve, a dead-end job, a fast-paced environment, a hands-on role, a stepping stone, a heavy workload. Eine einzige präzise Kollokation ersetzt hier zwei erklärende Sätze.

Phrasal Verbs und Idiome liefern den idiomatischen Ton: take on a new role, call off a meeting, put off a deadline, step down, step up, pull through; to go the extra mile, to think outside the box, to have one's plate full, to bite off more than one can chew, to call it a day. Zwei bis drei davon pro Text reichen — sie wirken durch Sparsamkeit.

Die typischen Fehler dieses Feldes sind Interferenzfehler und lohnen ein eigenes Gedächtnis: chef heißt Koch und nicht Chef; money wird earned, nicht won; man does a job und macht ihn nicht; work ist unzählbar, also a job oder a piece of work; und die Präpositionen sind fest — work AT Google als Ort, work FOR Google als Arbeitgeber, work IN the financial sector als Branche.

Vokabeln

→ Kartei

work-life balance/wɜːk laɪf ˈbæləns/Ausgewogenheit von Beruf und Privatleben.
glass ceiling/ɡlɑːs ˈsiːlɪŋ/Gläserne Decke; unsichtbare Aufstiegsgrenze.
gig economy/ɡɪɡ ɪˈkɒnəmi/Plattform-/Auftragswirtschaft ohne feste Anstellung.
to be laid off/biː leɪd ɒf/Betriebsbedingt entlassen werden.
dead-end job/ded end dʒɒb/Stelle ohne Aufstiegsperspektive.
to go the extra mile/ɡəʊ ði ˈekstrə maɪl/Mehr tun als verlangt.

Musterbeispiel

Von B2-Allerweltslexis zu C1-Kollokationen aufwerten

Werte den folgenden flachen B2-Satz für einen Work-Essay auf C1-Niveau auf: "Many people have a bad job that is not good for them and they want to change it but it is hard."

Schritt 1 - schwache Wortverbindungen markieren
Identifiziere die freien, ungenauen Kombinationen: "a bad job", "not good for them", "want to change it", "it is hard". Jede ist ersetzbar durch eine feste Kollokation aus dem Cluster.
Schritt 2 - Kollokationen einsetzen
"a bad job" -> "a dead-end job" oder "a precarious, low-paid position"; "not good for them" -> "takes a toll on their wellbeing"; "want to change it" -> "are keen to switch careers"; "it is hard" -> "the labour market makes a career change far from straightforward".
Schritt 3 - Hedging und Struktur anpassen
Ersetze die kategorische Aussage "Many people" durch hedged "A growing number of employees" und verbinde mit einem Konzessiv-Connector ("yet"), damit der Satz auch im Aufbau eine Stufe steigt.

Ergebnis: C1-Version: "A growing number of employees feel trapped in dead-end, precarious positions that take a toll on their wellbeing; yet switching careers in a volatile labour market is far from straightforward." - drei feste Kollokationen, ein Konzessiv-Connector, ein Hedging-Subjekt: Sprachgebrauch von 3/5 auf 4-5/5.

Typische Fehler

False friends: "chef" (=Koch) vs. "boss" (=Chef).
"Earn money" + Verb (richtig) vs. "win money" (nur Glücksspiel / Lotterie).
"Make a job" - falsch; korrekt "do a job".
"Work" als zählbar verwendet (a work) - korrekt "a job", "a piece of work".
Präposition "in" / "at" / "for" verwechselt: "work at Google", "work for Google", "work in the financial sector".

Aktive Wiederholung

Write 6 sentences about your future career using 3 different verbs, 2 collocations, and 1 idiom. Then write a 100-word paragraph on the trade-offs of remote work using at least 3 of the listed vocabulary items.

Passende Aufgaben üben50 Fragen zum Thema

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Quellen: Oxford Learner's Dictionaries - collocations & word origin (Oxford University Press) · Cambridge English Dictionary - B2/C1 vocabulary lookups (Cambridge University Press) · BBC Learning English - 6 Minute English / News Review (BBC)

Environment and Sustainability - Klima-Vokabular#

~4 Min LesezeitStandardE-V-Env-1.1

Environment and Sustainability ist das am häufigsten geprüfte Themenfeld der SRDP — und das einzige, in dem der Wortschatz selbst eine Argumentstruktur mitbringt. zeigt die Kausalkette: fossil fuels führen zu emissions, diese zu global warming, dieses zu extreme weather. Wer die Kette kennt, hat zugleich das Gerüst Ursache – Folge – Lösung, auf dem jeder Umwelt-Essay stehen kann.

Klima-Kausalkette - vom Verursacher zur Folge

Abb. 2Die Ursache-Wirkungs-Kette des Klimawandels liefert zugleich das thematische Vokabular und die Argumentstruktur für einen Environment-Text: fossil fuels -> emissions -> warming -> impacts.

Abb. 2 ↓

Die Substantive decken alle drei Kettenglieder ab: climate change, global warming, greenhouse gas emissions, carbon footprint, biodiversity loss, deforestation, plastic pollution, fossil fuels, renewable energy, single-use plastics, fast fashion, carbon offset, melting ice caps, extreme weather events, rising sea levels. Ordnen Sie sie beim Lernen nach Ursache, Folge und Gegenmaßnahme — dann liefert das Vokabelblatt die Absatzgliederung mit.

Die Verben sind überwiegend handlungsorientiert und deshalb für den Lösungsteil unverzichtbar: tackle or combat climate change, cut or slash or offset emissions, raise awareness, switch to renewables, phase out fossil fuels, invest in green technology, conserve resources, pollute, contaminate. Der Kontrast zwischen dem Problem- und dem Lösungsvokabular trägt die Argumentbewegung des ganzen Textes.

Kollokationen und Adjektive erzeugen die nötige Schärfe: alarming rate, devastating consequences, irreversible damage, pressing issue, sustainable practices, a green transition; sustainable, eco-friendly, biodegradable, renewable, finite, carbon-neutral. Phrasal Verbs ergänzen den idiomatischen Ton: cut down on consumption, give up plastic bags, bring about change, set up a recycling scheme, use up resources.

Belege heben diesen Themenbereich am stärksten. Zwei tragfähige, überprüfbare Bezugsgrößen genügen für die meisten Aufgaben: der IPCC-Sechste-Sachstandsbericht (AR6, 2023) mit der Erwärmung von rund 1,1 °C gegenüber dem vorindustriellen Niveau, und die europäische Klimazielarchitektur. Prüfen Sie Zahlen vor der Prüfung nach — eine erfundene Statistik ist teurer als gar keine.

Zwei Fehlerquellen sind für dieses Feld charakteristisch: die Verwechslung von weather (kurzfristig) und climate (langfristig), und der false friend actual, der tatsächlich bedeutet und nicht aktuell — dafür steht current. Dazu die unzählbaren Substantive: research bleibt Singular (a piece of research), und die Wendung lautet have an impact ON the environment.

Vokabeln

→ Kartei

carbon footprint/ˈkɑːbən ˈfʊtprɪnt/CO₂-Bilanz einer Person, Firma oder Ware.
to phase out/feɪz aʊt/Schrittweise abschaffen (fossil fuels).
renewable energy/rɪˈnjuːəbl ˈenədʒi/Erneuerbare Energie.
biodiversity loss/ˌbaɪəʊdaɪˈvɜːsəti lɒs/Verlust der Artenvielfalt.
irreversible damage/ˌɪrɪˈvɜːsəbl ˈdæmɪdʒ/Nicht rückgängig zu machender Schaden.
just transition/dʒʌst trænˈzɪʃn/Sozial gerechter Umbau der Wirtschaft.

Musterbeispiel

Environment-Absatz entlang der Kausalkette bauen

Schreibe einen Body-Absatz (ca. 70 Wörter) zum Klimawandel, der der Kette aus Abb. 2 folgt und Cluster-Lexis, eine Statistik und Hedging einbaut.

Ursache (cause)
Beginne bei der Quelle: "The continued burning of fossil fuels remains the single largest driver of greenhouse gas emissions."
Wirkung (effect) + Statistik
Folge mit Beleg: "These emissions have already pushed global temperatures up by roughly 1.1 C since pre-industrial times, fuelling more frequent extreme weather events."
Lösung (solution) + Hedging
Lösungsorientiert mit Hedging: "A rapid green transition - phasing out coal and investing in renewables - could potentially mitigate the worst impacts."

Ergebnis: Fertiger Absatz folgt cause -> effect -> solution: fossil fuels -> emissions -> warming -> extreme weather -> green transition, mit Kollokationen (greenhouse gas emissions, extreme weather, green transition), einer Statistik (1.1 C) und Hedging (could potentially) - 5/5 in Inhalt und Sprachgebrauch.

Typische Fehler

Verwechslung weather / climate: weather = kurzfristig, climate = langfristig.
False friend "actual" (=tatsächlich/real) vs. dt. "aktuell" (=current); "current" = Strom / aktuell.
"Reduce of CO2" - falsch; korrekt "reduce CO2 emissions".
Singular / Plural: "research" ist uncountable (a piece of research, not researches).
Präposition "in" vs. "on" the environment: "have an impact on the environment".

Aktive Wiederholung

Write a 200-word paragraph on one specific environmental policy (e.g. a meat tax). Use 4 collocations, 1 statistic, 1 idiom, and 1 hedging phrase. Identify each in the margin.

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Technology and Digital Life - AI, Social Media, Online World#

~4 Min LesezeitStandardE-V-Tech-1.1

Technology and Digital Life ist das Themenfeld mit dem schnellsten Wortschatzwandel und zugleich das mit den meisten Brücken zu anderen Bereichen — Education (digitale Werkzeuge), Work (Automatisierung), Society (digitale Kluft). gliedert den Wortschatz. Wer die Brücken mitlernt, kann denselben Vorrat in drei verschiedenen Aufgabenstellungen einsetzen.

Phrasal-Verb-Map - Partikel und Bedeutungsrichtung

Abb. 3Dieselbe Basis (give, put, take, cut) plus Partikel ergibt neue Bedeutungen; die Partikel trägt oft eine konsistente Richtung. Trennbar: "carry the plan out" / "carry it out". Untrennbar: "look after the child" (nicht "look the child after").

Abb. 3 ↓

Die Substantive reichen von der Technik zur Gesellschaft: artificial intelligence, machine learning, algorithm, device, screen time, digital divide, digital native, data privacy, cyberbullying, fake news, deepfake, social media platform, virtual and augmented reality, the cloud, e-waste, automation. Genau diese Spannweite braucht ein Essay, der nicht bei der Technik stehen bleibt.

Verben und Adjektive liefern den Alltagsbezug: scroll through, swipe, post, share, block, log in and out, download and upload, livestream, go viral, hack, encrypt, automate, code; cutting-edge, state-of-the-art, user-friendly, tech-savvy, addictive, immersive, intuitive, outdated, obsolete. Beachten Sie: hardware und software sind unzählbar — softwares gibt es nicht.

Die Kollokationen dieses Feldes sind fest und punktewirksam: a digital divide, a data breach, a cyber attack, a personalised algorithm, an intuitive interface, a steep learning curve. Phrasal Verbs ergänzen sie: sign up for, switch off, back up data, opt out of notifications, look up information. Das Leit-Idiom ist a double-edged sword — es fasst die Ambivalenz zusammen, um die es in fast jeder Technikaufgabe geht.

Argumentativ trägt dieses Feld am besten in Paaren: Produktivitätsgewinne gegen Arbeitsplatzverdrängung, medizinische Durchbrüche gegen Überwachungsrisiken, Vernetzung gegen Vereinzelung. Prognosen gehören dabei ins Hedging — „AI is likely to reshape …", „automation could displace …" — weil niemand die Zahlen für 2035 kennt und eine ungehedgte Vorhersage als Behauptung gelesen wird.

Die typischen Fehler sind eng begrenzt: man takes a photo, nicht makes; control heißt steuern oder verwalten, während kontrollieren im Sinn von prüfen check oder monitor ist; und das Internet trägt den Artikel — on the internet. Diese drei zusammen decken den größten Teil der Interferenzfehler dieses Feldes ab.

Vokabeln

→ Kartei

digital divide/ˈdɪdʒɪtl dɪˈvaɪd/Digitale Kluft zwischen Zugangsgruppen.
data breach/ˈdeɪtə briːtʃ/Datenleck / Datenschutzverletzung.
to go viral/ɡəʊ ˈvaɪrəl/Sich rasant online verbreiten.
deepfake/ˈdiːpfeɪk/KI-gefälschtes Video- oder Audiomaterial.
double-edged sword/ˌdʌbl edʒd sɔːd/Zweischneidiges Schwert; Leit-Idiom des Felds.
to opt out of/ɒpt aʊt ɒv/Sich abmelden von / ablehnen.

Musterbeispiel

Balancierten Pro-Kontra-Absatz zu KI bauen (Technology-Cluster)

Konstruiere einen ausgewogenen Body-Absatz (ca. 70 Wörter) zu "Should AI tools be allowed in schools?" mit je einem Pro- und einem Kontra-Argument, Cluster-Lexis und Hedging.

Schritt 1 - Topic Sentence mit Cluster-Lexis
Beginne mit einer These-Andeutung: "Artificial intelligence is a genuine double-edged sword in education." Das Idiom signalisiert sofort die Pro-Kontra-Struktur.
Schritt 2 - Pro-Argument mit Beleg
Pro-Seite mit konkretem Nutzen + Hedging: "On the one hand, intelligent tutoring systems can provide personalised feedback at scale, which may help to bridge learning gaps."
Schritt 3 - Kontra-Argument + Konzession
Kontra-Seite mit Konzessiv-Connector: "On the other hand, an over-reliance on automation risks eroding critical-thinking skills, and the issue of data privacy remains the elephant in the room."

Ergebnis: Fertiger Absatz: "Artificial intelligence is a genuine double-edged sword in education. On the one hand, intelligent tutoring systems can provide personalised feedback at scale, which may help to bridge learning gaps. On the other hand, an over-reliance on automation risks eroding critical-thinking skills, and the issue of data privacy remains the elephant in the room." - 2 Idiome, 1 Kollokation ("learning gaps"), 1 Hedging ("may help to"), klare Pro-Kontra-Struktur: 4-5/5 in Inhalt und Sprachgebrauch.

Typische Fehler

"Make a photo" - falsch; korrekt "take a photo".
"Hardware / Software" sind uncountable (kein "softwares").
False friend: "control" (=verwalten / steuern) vs. "kontrollieren" (=check, monitor).
"Internet" mit Artikel "the": "on the internet" (UK / US).
Phrasal Verbs falsch: "log on" vs. "log in" - beides möglich; "log into Facebook" / "log on to Facebook".

Aktive Wiederholung

Write a 250-word opinion paragraph on whether teenagers should be banned from using social media before 16. Use 4 technology collocations, 1 statistic, 2 hedging phrases, and 1 idiom.

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Society and Citizenship - Inequality, Migration, Identity#

~4 Min LesezeitStandardE-V-Soc-1.1

Society and Citizenship verlangt mehr als Wortschatz: Es verlangt eine kontrollierte Wortwahl. zeigt, warum — dieselbe Sache klingt je nach Bezeichnung neutral, positiv oder negativ, und dieses Framing wird als Register-Marker gelesen. Wer hier bewusst ausgewogen formuliert, bedient Inhalt und Sprachgebrauch mit derselben Entscheidung.

Framing - neutrale vs. gewertete Wortwahl

Abb. 4Dieselbe Sache lässt sich neutral, positiv oder negativ benennen; die Wortwahl steuert die Bewertung mit. Für Society- und Media-Themen ist diese Register-Sensibilität ein C1-Marker.

Abb. 4 ↓

Die Substantive benennen Strukturen, nicht Gruppen: social inequality, the wealth gap, the digital divide, social mobility, gender equality, racial discrimination, integration, multiculturalism, civic engagement, voter turnout, populism, polarisation, civil rights, the welfare state. Formulierungen über Strukturen sind belastbarer als Formulierungen über Menschen — und schützen zugleich vor Pauschalisierung.

Die Verben sind fast alle lösungsorientiert und deshalb der eigentliche Ertrag dieses Feldes: tackle inequality, bridge the gap, address discrimination, foster integration, raise awareness, advocate for a cause, mobilise voters, marginalise, polarise. Wer einen Society-Absatz mit einem dieser Verben beginnt, argumentiert automatisch über Maßnahmen statt über Zustände.

Adjektive und Kollokationen tragen die Bewertung: marginalised, underprivileged, diverse, inclusive, biased, prejudiced, equitable, polarised, divisive; a deeply divided society, the wealth gap is widening, a level playing field, social cohesion, civic responsibility. Dazu die Phrasal Verbs stand up for, bring about, look up to, reach out to, give back to und die Idiome to level the playing field, to break the glass ceiling, to walk a mile in someone's shoes.

Für den Lösungsteil lohnt sich ein eigener Vorrat: equal opportunities, quotas, affirmative action, social housing, universal basic income, integration programmes. Er verhindert den häufigsten Schwachpunkt in Society-Essays — eine überzeugende Problembeschreibung, der nichts Konkretes folgt.

Hedging ist in diesem Feld nicht Stil, sondern Schutz. Absolute Aussagen über Gruppen („All immigrants …") sind inhaltlich angreifbar und kosten Punkte; „It is often argued that …", „Critics maintain that …" und Mengenangaben wie „the majority of" halten die Aussage prüfbar. Achten Sie zusätzlich auf zwei Formfehler: society bleibt Singular, und es heißt discriminate AGAINST.

Vokabeln

→ Kartei

social mobility/ˈsəʊʃl məʊˈbɪləti/Soziale Aufstiegsmöglichkeit.
to marginalise/ˈmɑːdʒɪnəlaɪz/An den Rand drängen; ausgrenzen.
level playing field/ˈlevl ˈpleɪɪŋ fiːld/Gleiche Ausgangsbedingungen für alle.
civic engagement/ˈsɪvɪk ɪnˈɡeɪdʒmənt/Bürgerschaftliches Engagement.
to discriminate against/dɪˈskrɪmɪneɪt əˈɡenst/Diskriminieren; feste Präposition against.
social cohesion/ˈsəʊʃl kəʊˈhiːʒn/Gesellschaftlicher Zusammenhalt.

Musterbeispiel

Loaded language erkennen und neutral umschreiben

Eine Schlagzeile lautet: "Mob of illegal aliens floods the city, sparking chaos." Analysiere die Wertung und formuliere eine neutrale Variante (z.B. für eine Summary).

Loaded terms isolieren
"mob" (statt group/crowd), "illegal aliens" (statt migrants), "floods" (statt arrives in large numbers), "chaos" (statt disruption) - jedes Wort transportiert eine negative Wertung.
Auf der Framing-Achse einordnen (Abb. 4)
Alle vier liegen in der Spalte "negativ". Neutral wären: group / migrants / arrive / disruption; positiv gerahmt wäre "newcomers".
Neutral umschreiben
Für eine sachliche Summary: "A large group of migrants arrived in the city, leading to some disruption."
Lehre fürs eigene Schreiben
In Summary und Report neutral bleiben; in Opinion Essay/Letter to the Editor darfst du bewusst rahmen - aber kontrolliert und belegt, nicht polemisch.

Ergebnis: Aus "Mob of illegal aliens floods the city, sparking chaos" wird neutral "A large group of migrants arrived in the city, leading to some disruption." Lehre: Wortwahl ist Bewertung - in neutralen Textsorten entschärfen, in Meinungstexten bewusst und fair einsetzen.

Typische Fehler

False friend: "actual" (=tatsächlich/real, NICHT "aktuell") vs. dt. "aktuell" (=current); Adverb "actually" = in fact.
"Society" als Plural - im Singular zu verwenden.
"Politic" - falsch; korrekt "political" (adj.) oder "politics" (n. uncountable).
Verwechslung "racial" / "racist": racial = bezogen auf Rasse, racist = rassistisch.
Präposition "discriminate against" (richtig) statt "discriminate to".

Aktive Wiederholung

Write a 200-word paragraph proposing one concrete policy to reduce social inequality in your city. Use 4 society collocations, 1 statistic, 1 idiom, and at least 1 modal verb of suggestion.

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Erinnere dich an die Kernpunkte — dann aufdecken.

Quellen: Oxford Learner's Dictionaries - collocations & word origin (Oxford University Press) · Cambridge English Dictionary - B2/C1 vocabulary lookups (Cambridge University Press) · BBC Learning English - 6 Minute English / News Review (BBC)

Phrasal Verbs systematisch - Partikellogik statt Auswendiglernen#

~4 Min LesezeitVertiefungE-V-Work-1.1E-LiU-WF-1.1

Ein Phrasal Verb besteht aus einem Verb und einer Partikel, und die Partikel verschiebt die Bedeutung oft idiomatisch: give heißt geben, give up heißt aufgeben. ordnet die Partikeln nach Richtungslogik. Diese Logik ist der Grund, warum Phrasal Verbs lernbar sind und nicht nur auswendig zu lernen — sie machen aus einer Liste ein System.

Phrasal-Verb-Map - Partikel und Bedeutungsrichtung

Abb. 5Dieselbe Basis (give, put, take, cut) plus Partikel ergibt neue Bedeutungen; die Partikel trägt oft eine konsistente Richtung. Trennbar: "carry the plan out" / "carry it out". Untrennbar: "look after the child" (nicht "look the child after").

Abb. 5 ↓

Die Richtungslogik der wichtigsten Partikeln: up steht für abschließen oder steigern (use up, take up, step up), down für reduzieren oder festhalten (cut down, write down), off für trennen oder abbrechen (call off, put off), out für vollständig oder hervortretend (carry out, point out), on für fortsetzen (carry on, go on). Im Open Cloze lässt sich damit die fehlende Partikel erschließen statt raten.

Trennbarkeit ist die formale Hürde. Separable Phrasal Verbs erlauben beide Stellungen — „carry out the plan" wie „carry the plan out" — aber bei einem Pronomen ist die Trennung Pflicht: „carry it out", niemals „carry out it". Inseparable Phrasal Verbs bleiben zusammen: „look after the child", nie „look the child after". Der häufigste Fehler ist genau diese Pronomenstellung.

Register ist die zweite Dimension: Phrasal Verbs sind meist informeller als ihr lateinisches Äquivalent — put off gegen postpone, find out gegen ascertain, bring about gegen effect. Im Blog Post und in der informellen Email sind sie erwünscht, im Report und im Letter to the Editor sparsam einzusetzen. Ein Report voller Phrasal Verbs verfehlt das Register, so korrekt jeder Einzelne auch ist.

Für die Matura lohnt sich ein nach Themenfeldern geordneter Kernvorrat: Work (take on, step down, lay off), Environment (cut down on, phase out, bring about), Technology (log in, back up, opt out), Society (stand up for, reach out, bring about). So steht das passende Phrasal Verb im Prüfungsmoment neben dem übrigen Themenwortschatz.

Viele Phrasal Verbs haben ein zugehöriges Substantiv, und das macht sie doppelt wertvoll: break down wird a breakdown, take over wird a takeover, set back wird a setback, break through wird a breakthrough. Genau diese Nominalisierungen erscheinen regelmäßig in Word-Formation-Aufgaben — wer sie mitlernt, bedient Language in Use und Writing mit demselben Eintrag.

Vokabeln

→ Kartei

particle/ˈpɑːtɪkl/Partikel des Phrasal Verbs; trägt die Bedeutung.
separable/ˈsepərəbl/Trennbar; Pronomen muss dazwischen stehen.
inseparable/ɪnˈsepərəbl/Untrennbar (look after).
to carry out/ˈkæri aʊt/Durchführen; separables Phrasal Verb.
breakthrough/ˈbreɪkθruː/Durchbruch; Nominalisierung von break through.
to ascertain/ˌæsəˈteɪn/Feststellen; formelles Äquivalent zu find out.

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Musterbeispiel

Phrasal Verbs über Partikellogik und Nominalisierung lösen

Bestimme über die Partikellogik: 1) Open Cloze: "Rising costs forced the airline to call ___ several flights." 2) Word Formation: "The talks ended in a complete ___ (BREAK DOWN)."

Item 1 - Partikelrichtung
"call ___ a flight" = absagen/abbrechen. Die Partikel für "abbrechen/absagen" ist "off" (call off, put off). -> "off".
Item 1 - Probe
Separable: "call off the flight" / "call it off" - passt grammatisch und idiomatisch.
Item 2 - Nominalisierung
Das Phrasal Verb "break down" (scheitern/zusammenbrechen) wird zum Substantiv "a breakdown" (ein Wort, kein "breaking down").
Register beachten
"call off" ist neutral bis informell; im sehr formellen Report ginge auch "cancel". Im Writing 2-3 präzise Phrasal Verbs einsetzen, aber nicht überladen.

Ergebnis: 1) off (call off), 2) breakdown. Lehre: Die Partikel trägt eine konsistente Richtung (off = abbrechen), und viele Phrasal Verbs liefern über Nominalisierung gleich die Word-Formation-Antwort.

Typische Fehler

Pronomen-Objekt falsch platziert: "switch off it" statt "switch it off".
Untrennbares Phrasal Verb getrennt: "look the information up" ist nur bei separablem "look up" korrekt; "look after" bleibt zusammen.
Partikel weggelassen, weil sie im Deutschen fehlt ("She gave smoking" statt "gave up smoking").
Phrasal Verb falsch nominalisiert ("a breaking down" statt "a breakdown").
Zu viele informelle Phrasal Verbs in einem formellen Report - der Ton kippt ins Umgangssprachliche.

Aktive Wiederholung

Choose 8 phrasal verbs from across the four clusters. For each, write the meaning, mark it separable or inseparable, give the related noun if one exists, and write one example sentence. Then rewrite three of them using a single-word synonym and note the register difference.

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Academic Register und Hedging-Lexis - präzise und vorsichtig formulieren#

~4 Min LesezeitVertiefungE-V-Soc-1.1E-W-Raster-1.1

Hedging heißt vorsichtig und abgesichert formulieren, und es ist eines der wenigen Mittel, die zugleich den Sprachgebrauch heben und den Inhalt schützen. zeigt die Skala von der abgesicherten zur zugespitzten Aussage. Wer sie beherrscht, kann die Stärke jeder Behauptung bewusst einstellen, statt jede gleich absolut zu formulieren.

Collocation-Strength - schwache bis starke Wortverbindungen

Abb. 6Je fester die Kollokation, desto wichtiger als Block zu lernen. Verb + Nomen (make / do / take / have + Nomen) sind die häufigste Fehlerquelle; Adjektiv + Nomen wie "a glaring error" oder "a profound impact" heben das Sprachgebrauchsniveau. Vokabel immer im Cluster lernen, nie als Einzelwort.

Abb. 6 ↓

Die Werkzeuge des Hedging sind vier: Modalverben (may, might, could), lexikalische Hedges (seem, tend to, appear to), Adverbien (arguably, presumably, broadly) und Mengenangaben (a number of, the majority of). Sie lassen sich kombinieren, aber nicht stapeln — „it may possibly perhaps be the case" ist kein Hedging mehr, sondern Unsicherheit.

Das Gegenstück sind die Booster: undoubtedly, clearly, it is evident that, there is no denying that. Sie gehören an genau eine Stelle im Text, nämlich zum Hauptargument. Booster und Hedge im selben Satz („It is clearly possible that …") heben einander auf und sind ein verbreiteter Fehler.

Akademische Verben ersetzen die Allerweltslexis und sind der schnellste sichtbare Registergewinn: show wird demonstrate, indicate oder suggest; talk about wird address, examine oder explore; make better wird enhance, improve oder boost; make worse wird exacerbate oder aggravate. Beachten Sie die Rektion — discuss und emphasise stehen ohne Präposition, „discuss about" und „emphasise on" sind falsch.

Der Nominalstil verdichtet: „Because prices rose, demand fell" wird zu „The rise in prices led to a fall in demand." Maßvoll eingesetzt hebt er den Text; übertrieben erzeugt er Wortungetüme ohne klares Verb. Die praktikable Grenze ist eine Nominalisierung pro Absatz.

Stance-Marker ersetzen das wiederholte „I think": „It could be argued that …", „There is a strong case for …", „Critics maintain that …", „Proponents contend that …". Zusammen mit den formellen Bewertungskollokationen — of paramount importance, a matter of grave concern, a far-reaching impact, a compelling argument, a glaring contradiction — ergeben sie die Stimme, die das Beurteilungsraster im oberen Bereich beschreibt.

Vokabeln

→ Kartei

hedging/ˈhedʒɪŋ/Abgesichertes, vorsichtiges Formulieren.
booster/ˈbuːstə/Verstärker (undoubtedly, clearly); sparsam.
stance marker/stɑːns ˈmɑːkə/Positionsmarker (It could be argued that …).
to exacerbate/ɪɡˈzæsəbeɪt/Verschlimmern; akademisches Verb.
of paramount importance/əv ˈpærəmaʊnt ɪmˈpɔːtns/Von höchster Bedeutung.
nominalisation/ˌnɒmɪnəlaɪˈzeɪʃn/Nominalstil; verdichtet, aber maßvoll einsetzen.

Musterbeispiel

Kategorische Aussage in akademisches Register heben

Hebe diese kategorische, umgangssprachliche Aussage auf Maturaniveau: "Social media totally destroys kids' concentration and everyone knows it."

Booster + Umgangssprache diagnostizieren
"totally destroys" (übertrieben), "kids" (umgangssprachlich), "everyone knows it" (unbelegte Pauschalisierung) - alles zu absolut und zu informell.
Hedging + präzises Subjekt
"totally destroys" -> "may significantly impair"; "kids" -> "adolescents"; "everyone knows" -> "research increasingly suggests".
Akademisches Verb + Stance-Marker
Statt "everyone knows it" einen Stance-Marker mit Beleghinweis: "There is growing evidence that ...".
Zusammensetzen
"There is growing evidence that heavy social-media use may significantly impair adolescents' concentration."

Ergebnis: Aus "Social media totally destroys kids' concentration and everyone knows it" wird "There is growing evidence that heavy social-media use may significantly impair adolescents' concentration." - Hedging (may), präzise Lexis (impair, adolescents), Stance-Marker statt Pauschalisierung. Hebt Sprachgebrauch und schützt vor Inhalts-Fehlern.

Typische Fehler

Hedging überverbraucht - der Text wird vage und verliert Überzeugungskraft.
Booster und Hedging im selben Satz vermischt ("It is clearly possible that ...").
Umgangssprachliche Füller ("kind of", "sort of", "a lot of") im formellen Text.
Akademische Verben falsch konstruiert ("discuss about", "emphasise on" - korrekt "discuss", "emphasise").
Nominalstil übertrieben - der Satz wird ein Wortungetüm ohne klares Verb.

Aktive Wiederholung

Take five categorical sentences (e.g. "Social media destroys concentration."). Rewrite each with appropriate hedging or a stance marker, and replace one weak verb with an academic verb. Then mark which one sentence deserves a booster instead, and justify why.

Passende Aufgaben üben50 Fragen zum Thema

Aktiv abrufen

Erinnere dich an die Kernpunkte — dann aufdecken.

Quellen: Cambridge English B2 First - Handbook for Teachers (Schreibdeskriptoren) (Cambridge University Press & Assessment) · Oxford Learner's Dictionaries - collocations & word origin (Oxford University Press) · CEFR Companion Volume with New Descriptors (Council of Europe)